随着教育信息化进程的不断加快，信息资源正朝着数字化、网络化、智能化和多媒化的方向发展。在网络环境下，信息量的剧增、存储需求的高速增长令人难以预测。如何对不可预测的存储信息进行有效的管理，已经成了一个潜在的隐患。如果不能妥善处理，也许会引发一场信息灾难。在存储技术不断发展和转变的过程中，存储领域的变革已经到来，新的存储需求逐渐被提出，优化选择理想的存储模式，在建设大型校园网方案的设计与实现中显得尤为
随着教育信息化进程的不断加快，信息资源正朝着数字化、网络化、智能化和多媒化的方向发展。在网络环境下，信息量的剧增、存储需求的高速增长令人难以预测。如何对不可预测的存储信息进行有效的管理，已经成了一个潜在的隐患。如果不能妥善处理，也许会引发一场信息灾难。在存储技术不断发展和转变的过程中，存储领域的变革已经到来，新的存储需求逐渐被提出，优化选择理想的存储模式，在建设大型校园网方案的设计与实现中显得尤为重要。
一、服务器存储暴露出来的问题
目前，许多学校在校园网建设中都没有配置专用的存储设备来存放信息资源，而是放置在服务器或PC机制硬盘中，这相对于存储需求的高速增长而言，不是一种理想的存储模式，在实际应用中会暴露出许多问题。
其一，由于服务器在运行中自身要占用系统资源，再加上多个终端同时调用信息资源，还要响应终端的各种指令请求，这将会使服务器运行的速度减慢，导致网络传输速度降低，各种教学软件无法使用，严重时还会导致整个校园网瘫痪。
其二，由于操作系统加装在硬盘上，又因种种破坏性因素，如黑客、病毒入侵等，而导致操作系统崩溃死机，使存储在硬盘上的信息损坏或丢失，有时这种损失中不可修复的。
其三，由于服务器或PC机主板上安装硬盘的接口有限，使得能加装的硬盘数量很少，如果将所有的接口都装满硬盘，那么将会大大影响系统的运行速度。
其四，由于教育类资源数量每年以几何数字增长，一旦突破了机载硬盘的容量，只有增加服务器或PC机的数量来解决存储容量的问题，势必会造成不必要的投资浪费。
综上所述，由于信息资源体积庞大，年增长繁多，频繁被调用等原因，教育信息资源需要存放在独立于服务器、操作系统稳定、可线性增容的专用设备中，这才是解决信息资源存储问题的理想方案。
二、存储模式的优化选择
在存储技术不断发展的过程中，存储领域的变革已经到来，新的存储需求逐渐被用户所提出。要求存储的架构可以根据需求来进行扩展(Scale-
out)和放大(Scale-up)。所谓扩展，就是要在原有的存储架构中增加新的计算结点和相关的存储设备；所谓放大，就是扩大现有的服务器和存储设备的计算和存储能力。然而，无论是扩展还是放大，关键就是要在不影响或不改变原有操作和存储环境特性的前提下，实现存储能力的增强。为此，HP提出了适合不同存储需求的四个等级方案，用户可以通过权衡现有的技术和将来存储的需求来选择合适的存储模式。下面介绍四个等级各自所具备的特性。
等级1：以服务器为中心的存储技术
主要特性：服务器为中心的存储技术是最简单的解决方案。这个方案的特点是初期建设较简单，但维护费用很高。
等级2：以存储为中心的存储技术
主要特性：使用一个存储平台来执行存储管理和存储共享功能，即
SAN(StorageAeraNetwork)。
在存储管理和子系统结合在一起时，存储资源可以被各个异种平台的主机实现共享和访问，管理费用比等级1低。
等级3：具有可扩充性的
NAS应用
